深入管理  细拾收获
——澄江中心小学二胡班管理

　　二胡的学习不仅利于学生陶冶情操、启迪智慧、增长知识、锻炼意志品质等，而且对提高学生的审美素养更具有深远的意义。
　　在江阴市二胡协会的大力支持下，在多方的努力下，澄江中心小学二胡班近两年都取得了喜人的成绩。我们力求通过细致的管理和有效的监督，开展二胡班的各项活动。

　　一、组班合理，时间高效。
　　1.精选拔。从三年前开始，学校陆续从每一届的一年级新生中精挑细选，组建二胡班，每一次的选拔都要经过多方考虑、调查和研究，怎样的安排和措施才更有利于二胡班的管理和培训，一直是我们关注的细节。从倡议书的下发，到家长动员会，再到每一位学生的面试，从校长室到分管领导再到二胡专业老师都会严格把关，挑选出适合的苗子组成二胡班。
　　2.定课时。二胡课程进课表。与二胡协会的老师及时沟通，确定培训的具体时间，将每周的二胡课排入课表，确保训练时间。
　　3.巧合作。专任教师分工合作。学校选派的班主任和专职音乐教师与二胡辅导老师既分工又合作，及时与家长沟通，小组训练耐心细致，整体练习张弛有度。

　　二、师资优质，管理到位。
　　为了能让一年级二胡班的学生有良好的开端，二年级学生有更多的进步，三年级学生有更大的发展，学校配备了最优质的资源，不仅在硬件上给与了最合理的训练空间，还在师资上给予了大力支持。
　　1.班主任经验丰富。
　　考虑到刚进一年级的孩子既要适应全新的小学生活，又要接触二胡这一全新的民族乐器，二胡训练和文化学习必须兼顾，每一届的二胡班班主任我们都安排江阴或无锡优秀班主任或班主任能手担任，她们管理着学生的出勤和课堂纪律，协助二胡老师管理二胡班的所有事项。每一件事都要亲力亲为，手把手教给孩子，小到怎样放二胡，大到每天回家的练习，练习时的注意点，练习记载等，都要时时关注，时时掌握，时时反馈，当好二胡老师与家长、学生间的桥梁。
　　二胡班必须确定学习的目标，孩子们必须明确自己的方向，比如：班主任会组织班里学生讲述校友名人“二胡演奏家刘天华”；看精彩的二胡演奏视频；举办“二胡知识知多少”小竞赛等等，点燃孩子们学习二胡的兴趣。
　　2.音乐教师有专长。
　　监管二胡班训练的副班主任由专职音乐老师担任，在各方面保证每一届的二胡班能更好的开展。他们个个都有着丰富的教学经验和强烈的责任心，在家长和学生中有很好的口碑。上任后，老师们对每一次的二胡训练尽心尽责地组织、监督，及时和专任老师、学校行政交流二胡班的学习情况和进程，并做好记载，拍摄好各阶段的训练视频以便查阅和改进，对一些小困难、小矛盾及时解决，妥善处理。学校会时时关注对二胡班的各项管理工作。
　　3.任课教师责任心强。
　　二胡班学生的学习要比其他班级学生的学习更辛苦。担任该班的语文、数学、英语口语的老师均为无锡市、江阴市的骨干教师，课堂活泼、扎实高效，责任心极强。一方面，老师们提高课堂效率，让学生抽出更多的时间练习二胡；另一方面，若有学生暂时有薄弱环节，老师都会及时地、耐心地为孩子辅导。

　　三、家校沟通，形成合力。
　　1.召开家长会，明确职责。
　　入学前、期初、期中，我们为学生的二胡学习专门召开家长会，让家长们明白开设二胡班的意义，取得家长的信任与支持。了解孩子进入二胡班，需要付出更多的努力，既需要家长的支持和鼓励，更需要家长们的坚持不懈。
　　2.家校合力，促进成效。
　　俗话说，拳不离手，曲不离口。光靠学校的两节课是远远不够的，因此，家长的配合至关重要，督促孩子勤奋练习。班主任老师利用面谈、校信通平台、QQ群、微信群和家校联系本，及时告知练习内容，相互交流在校、在家的练习，以便老师及时掌握情况。孩子们上课的照片和视频，课堂上的表现都会让家长看到，更难能可贵的是让家长进课堂，现场零距离观察孩子的表现，帮助家长在家准确地指导孩子。

　　四、提供机会，快乐学习。
　　经过学习，一年级孩子们掌握了演奏的基本技巧，能演奏简单的曲目；二三年级学生已有了更大的进步。学校给二胡班孩子们提供了很多展示机会，鼓励他们参加各级展演活动，让孩子们对二胡学习更加充满信心和热情。如：社区展演、学校艺术节、“六一”儿童节、新年音乐会上，二胡班学生和其中的优秀学员向全校师生家长作了表演，赢得了大家的一致称赞。看着小小的孩子有模有样的演奏，让家长们露出欣慰的笑容，老师们流露赞许的目光，同伴们更是羡慕、敬佩，学生们享受了二胡带给他们的快乐和自信。
　　我校二胡工作正在蓬蓬勃勃地开展，感谢各方对学校的关心和支持，我们会珍惜机会，多方关注，让二胡班学生全面健康成长。相信二胡班的兴起，将为我校“天华、北茂杯民乐之星”的评选活动注入无穷的活力！
　　告别过去的成绩，踏上新的行程，我校要以新的理念去塑造学生，我们明确身负的责任，脚踏实地，就能够把学校二胡教育的改革和发展推向一个新的台阶!